發布日期：2022-05-20 點擊率：65
有鑒于每年各校園仍屢屢發生校園安全問題，由于校方要負責照顧的學童人數眾多，往往無法隨時照顧到每位學童，尤其對象是發展遲緩幼兒或學童，可能會無預警自行離開校園而可能發生走失事件。“教育部”于2008年度成立校園安全應用RFID協助學生安全建置計劃，公開遴選公私立大專院校共九所學校分別配合六所國民小學(人數100人)和三所特殊學校(啟聰、啟智學生人數30人)(含)以上，實際實施三項必要應用情境建置：1)上下學及在校行蹤通知服務；2)學生體溫異常管理服務；3)危險區域管理服務，和自行提出一項選擇性應用情境。逢甲大學和臺中特殊教育學校配合并順利爭取到本計劃，在選擇性應用情境提供訪客機制管理再度加強校園安全。
RFID系統導入
對于校園人力不足，校園腹地廣大的條件下，“教育部”希望藉由RFID新科技技術，能輔助對提升校園安全維護之效益。目前該學招生對象有高職部：智能發展遲緩、身心障礙和伴隨其他障礙（含自閉癥）之青少年，其次是學前教育：以較少數之身心障礙兒童與多數普通兒童融合之幼稚園生。針對特殊教育學生有啟聰、啟智、啟明各種不同的類型，啟聰學生無法呼救，啟智學生不知危險，啟明學生不知變化，這些的不同意味著安全需求的考量也有些許的不同。本計劃選定臺中特殊教育學校為本案RFID應用示范的場所，利用RFID無線射頻的安全技術，建置下列四項應用情境，希望對特殊教育場所的安全維護做出重大變革之示范意義，使特殊教育校園內學生安全能獲得更多的保障，幫助特教人員落實環境安全的維護，減少危險發生的可能性。
本計劃以該校高職部一、二年級共30位為驗測對象，采用阿丹電子公司主動式433Mhz RFID讀取器及腕帶式標簽并具溫度感測，如下圖(a)，于校園預計架設約30個點含蓋教室、走廊、大樓入口點、地下室及頂樓，其主要系統功能架構如下圖(b)。
圖1a、腕帶式標簽
圖1b、系統架構
一、上下學及在校行蹤通知服務：
當學生遭受到強暴脅迫帶離校園，非上下學時間離開學校，在校行蹤出現在人煙罕至的區域，系統將發出警訊通知相關人員，做即時管理及處置措施，有效掌握學生行蹤，免于學生遭到迫害。透過本系統自動感測RFID產生學生出勤狀況，老師可經由Web進行查詢每日學生出勤報表及快速由系統匯整各班級當日訂餐提供給送餐公司，另各班級老師可隨時透過網路查詢該班級學童目前所在位置或行進路線。
圖2a、學生出勤狀況和點餐
圖2b、學生在校行蹤
二、學生體溫異常管理服務：
本系統提供腕帶式標簽并具溫度感測，預設時間每分鐘回報一次，當學生體溫異常超出臨界值時，系統將發出警訊(Mail、簡訊、訊息)通知相關人員（老師、醫務人員、學務組），做即時健康管理及處置措施，免于其他學生遭到疫情傷害。并經由此資訊的收集與分析提供校方參考，有效掌握每位學童的體質與抵抗力，當有流行性感冒或病菌時可提供更好的看護和照顧。
圖3、學生體溫異常管理
另外我們針對學童配帶的腕帶式標簽松緊會影響到溫度感測作分析，并研擬改善策略。我們就如圖4環境溫度、腕帶貼緊手腕、稍微松開(
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