校園一卡通系統建設方案設計與實施

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類型分類：: 產品應用

數據分類：: 讀寫器

校園一卡通系統建設方案設計與實施

發布日期：2022-05-20 點擊率：65

汕頭職業技術學院由院本部、金園校區、新津校區和東墩校區組成，現有各類學生1.5×104多個，教職工700余人。根據學院信息化發展規劃及系統部署進程安排，院本部和金園校區要實現網絡同城互聯并啟動一卡通系統建設項目。該項目分前、后兩期工程，前期工程包括：食堂售飯系統、智能水控系統、圖書借閱系統等。后期工程包括：教務系統、上機管理系統、門禁考勤管理系統、智能控電系統、銀行圈存轉賬系統等的擴展和接入，真正實現信息與資源的共享，實現全面一卡通應用。本文根據學院校園一卡通系統的建設目標和需求，設計了該系統的技術解決方案并付諸實施。

1系統建設目標及需求分析概述

“校園一卡通”是指在學校范圍內，凡涉及到現金或身份識別的場合均采用卡來完成。該卡集學生證、工作證、身份證、借書證、錢包等于一體，達到證件、消費等收費和管理的電子化和智能化。

一卡通系統建設要實現：1）形成統一的信息平臺，促進教育信息的標準化，構建優良的數字空間和信息共享環境；2）在全校實現統一的電子支付和費用收繳管理，解決校園各類費用收繳煩、雜、難等問題；3）整合和帶動各類管理信息系統的建設，提升學校管理效率和管理水平；4）促進學校網絡應用平臺的建設，逐步完成校內應用系統體系結構的升級。

系統的需求主要從業務、功能、技術等角度進行考察，下面筆者僅對技術需求分析進行論述。技術需求主要包括：1）身份信息來源于統一身份管理中心，數據同步機制基于統一的身份中心和數據中心；2）建設一卡通專網以提高系統安全性和可維護性；3）整合現有異構系統；4）卡片結構設計需具備身份認證信息區、電子錢包信息區、自定義信息區及多電子錢包并且有足夠冗余；5）可支持脫機支付；6）提供通用的開發接口，便于擴展和升級；7）須提供滿足各類應用的集成、開發、運行和管理工具。

校園卡方面主要的需求如下：選用非接觸式射頻卡；終端感應距離范圍達到5~10cm；卡內的數據區存儲身份信息和電子錢包信息，卡片采用目錄式管理；卡中的個人身份信息包括持卡人的姓名、性別、學/工號、身份證號碼等信息。

2系統總體設計

本系統的總體設計包括：系統總體框架、軟件體系架構、數據流以及數據庫等。

2.1系統總體框架

系統由數據中心、一卡通平臺、接口服務器等三大部分構成。其中，一卡通平臺采用COM+技術整合了卡應用系統、自助系統和管理系統；接口服務器則采用COM/DELL接口技術連接圖書管理、教務系統、門禁系統等。如圖1所示。

COM+是基于二進制組件和接口的編程，通過使用透明RPC層，可以跨越進程和計算機邊界進行遠程方法調用。COM+組件可以在成品中升級和擴展，不會對使用它們的客戶端應用程序造成影響。COM+把COM組件提升到應用層，它通過操作系統的各種支持，把所有組件的底層細節屏蔽。

良好接口技術的運用使該架構伸縮性良好，耦合度低，便于升級擴充。

2.2軟件體系架構

軟件體系架構如圖2所示。系統采用.NET開發環境，提供以COM+為中間通訊組件的三層結構，軟件體系架構由數據層、業務層和表現層組成。其中，業務層（即中間層）主要負責業務規則、數據訪問、合法性校驗等工作。采用三層體系的應用程序最大的優點是把業務邏輯獨立出來，客戶端不直接與數據庫進行交互，而是通過COM/DCOM通訊與中間層建立連接，再由中間層與數據庫進行交互。在業務邏輯需要改變時不影響表現層和后端數據服務層，因此，它能夠滿足校園一卡通應用程序可伸縮性或可擴展性的需求。同時，該系統為財務系統、教務管理系統等其它系統提供標準接口、API、動態庫、第三方代理等，實時處理來自其它系統的業務請求，實現與其它系統的整合。

2.3數據流圖

系統主要的用戶群是學生和教職員工，因此，在對系統的數據流進行分析時筆者重點關注系統用戶的數據流向。由于系統功能龐大，數據流層次較多，為簡要說明系統的運行機制，此處僅將最為重要的頂層數據流圖作重點分析。數據流圖如圖3、圖4所示。系統的外部實體主要包括學生、教工、臨時人員以及管理員等；系統對數據的加工主要包括持卡人資料管理、卡用戶管理、系統管理、交易處理、銀行前置機以及帳務處理等；數據存儲主要包含歷史交易表、帳戶劃結表、日結月結明細報表以及統計報表等。