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背景

高等院校是國家培養人才的重要機構，更是維護社會穩定工作中的重中之重。高校的安防工作事關廣大師生的生命和財產安全，事關我國教育改革及社會穩定大局。近幾年，隨著高等教育的不斷普及，高校學生數量不斷增長導致學校規模不斷擴張，校區越建越分散，距離市中心也越來越遠。

同時，針對校園頻發的治安事件也越來越多，如校門口惡性人身侵害事件、樓梯垮塌踐踏事件、社會人員滋擾在校師生事件等，嚴重侵害學生權益校園內人員結構日趨復雜且流動頻繁，給高校治安帶來很大隱患．在傳統的人力巡查已不能滿足校園安全管理的需求，越來越多的學校開始考慮通過校園網絡視頻監控系統的實施來建設平安校園。

由于高等校園學校規模、專業特點、辦學方式以及周圍社會條件的不同，其功能分區的設置也不盡相同。一般分為校門區，教學區，實驗區，生活區，休閑區，體育活動區、道路綠化區。校門區 校門區又可分為幾個小區。如主校門區，側校門區。

入口區是與校園主入口緊密相鄰的校區部分，從位置上來看，它是圍聚在校園入口周邊的區域，可能是學校入口前的小廣場，也可能是城市中的建筑群或者道路，在特殊條件下也可能是自然環境，校區前是進入校園后的一片相對獨立的空間，是緊鄰校園主 入口以內的區域，也是校園主入口以內的區域，也是校園人口與校園其他功能區的重要聯系空間。

校門區在功能上主要是滿足人流、車輛的集散，不緊要具有識別性，更應體現該所大學的風格及文化特色，對整個城市空間象的塑造也有著重要的意義。該區往往形成廣場和集中綠化區，襯托大門，突出莊重典雅、樸素大方、簡潔明快、安靜優美的高等學府校園環境。

需求分析

一、高校治安特點

1．學校內人員構成復雜

隨著高校規模．辦學方式的變化，學校內的人員結構也變的復雜化。造成這種現象的原因是多方面的：一方面，自高校擴招以來，辦學主體和辦學層次也隨之多樣化，從全國普通高校在校學生結構看，與過去相比，普通高校在校學生除了全日制國家計劃內統一招生的本．專科學生以及碩士．博士研究生外，還包括諸如參加自學考試的學生、夜大學生．函授學生等各種名目的成人教育學生以及參加培訓和輔導班的學生。在校學生在年齡、經濟條件、個人背景等各個方面都差別較大。另一方面，高校后勤社會化改革，使原來隸屬于學校后勤服務部門從學校剝離變成自主經營、自負盈虧的實體，如學生澡堂、食堂．超市等學校配套的服務部門都需要聘用外來人員，以至校園出現了大批的臨時工、合同工、建筑工、季節工。這些人員從業門檻低，一般不會進行背景調查，而且流動性大難以管理。有些人員利用在校園工作的機會，在校內作案，增加了校園的安全威脅。